Dějiny ve vzdělávacích a paměťových institucích
Sborník z pracovní konference, konané dne 6. října 2025 v Husitském muzeu v Táboře.
Kateřina Nimrichtrová – Zdeněk Vybíral (eds.)
elektronická publikace
TATO PUBLIKACE VZNIKLA NA ZÁKLADĚ INSTITUCIONÁLNÍ PODPORY DLOUHODOBÉHO KONCEPČNÍHO ROZVOJE VÝZKUMNÉ ORGANIZACE (IP DKRVO)HUSITSKÉ MUZEUM V TÁBOŘE (MK000072486) POSKYTOVANÉ MINISTERSTVEM KULTURY ČESKÉ REPUBLIKY.
© texty: doc. Kamil Činátl, Ph.D; ThDr. Martin Chadima, Th.D.; PhDr. Barbora Jiřincová, Ph.D.; Mgr. Kateřina Nimrichtrová; Mgr. Kateřina Savara Roušavá; prof. PhDr. Michal Stehlík, Ph.D.; Mgr. Kateřina Tomešková, Ph.D.; Mgr. Iva Vachková, Ph.D.; Mgr. Věra Vichrová; PhDr. Zdeněk Vybíral, Ph.D.
© fotografie: Zdeněk Prchlík
© Husitské muzeum v Táboře, 1. vydání jako elektronická publikace, Tábor 2025
www.husitskemuzeum.cz
ISBN: 978-80-53055-04-8
Dějiny ve vzdělávacích a paměťových institucích_e-sbornik_Tábor_2025 [PDF]
Obsah
Jak na dějiny ve vzdělávacích a paměťových institucích? / Kateřina Nimrichtrová, Zdeněk Vybíral 4
1. Společenský rámec vzdělávání v historii 6
Dějiny a paměť mezi školou a celoživotním učením / Michal Stehlík 7
Na cestě k aktivnímu poznávání minulosti / Kateřina Tomešková 15
Dějepis zaměřený na porozumění: Jak učit minulost, která formuje přítomnost na příkladu husitství / Kateřina Savara Roušavá 29
2. Každodenní praxe výuky v paměťových a vzdělávacích institucích I 36
Jak učit o středověké každodennosti. Co je skutečně důležité pochopit? / Barbora Jiřincová 37
Středověké myšlení v kontextu a v gymnaziální výuce / Martin Chadima 49
Badatelská práce žáků v muzeu na příkladu expozice Praha Karla IV. v Muzeu města Prahy (2016-2023) / Iva Vachková 55
3. Každodenní praxe výuky v paměťových a vzdělávacích institucích II 72
Mission: Impossible Učení v muzeu nebo učení muzeem? / Kateřina Nimrichtrová 73
Dějepis (nejen pozdního středověku) prožitkem / Věra Vichrová 83
Jak žáci přemýšlejí o středověku? Empirická sonda z digitální aplikace pro práci s prameny HistoryLab / Kamil Činátl 95
 |
 |